广西2015下半年中小学教师资格证笔试真题及参考答

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　　单选在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加完美幸福的观点属于()。
　　A. 个人本位论
　　B. 社会本位论
　　C. 知识本位论
　　D. 能力本位论
　　答案A
　　名师点评从题干中可以看出叙述的落脚点在个人，教育目的在于促进个人的发展，其观点更偏重于个人本位论。
　　19世纪，由于西方自由资本主义的发展，“爱弥儿式”的教育除了具有宣传的价值外，已经远远不能满足当时教育的需要。英国社会学家、教育家斯宾塞提出了带有功利色彩的“教育预备说”，主张教给学生有利于生活的科学知识，斯宾塞的这一主张，反映了当时资产阶级通过教育获取使人幸福的知识和能力的现实要求，成为个人本位教育目的论的又一代表性学说。 蔡国春.西方教育目的理论的若干命题探讨[J].徐州师范大学学报(哲学社会科学版)，2003,29(2).
　　1870年开始，随着自由资本主义向着垄断资本主义的转变，教育目的个人本位论备受冷落。到了19世纪和20世纪之交，欧洲“儿童中心主义”的“新学校运动”和美国进步主义教育运动兴起，有“进步主义教育运动之父”之称的美国教育家帕克继承了卢梭的思想，认为“一切教育的目的是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”。
　　个人本位论在当代的代表人物则是人本主义者。美国的心理学家、教育学家罗杰斯认为教育的目的是要发展个体的自我意识，促进自我完善，使人的潜能得到充分发展。他反对学校压抑人性，主张建立民主的新型学校，认为“教师”一词应由“促进者”来代替。马斯洛认为教育的终目标是“自我实现的人”“有完美个性的人”。
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